
Описание продукта:
Когда-то в северной части Китая, там был фермер, который, желая получить-десять роста своих новых стрелков, ходил каждое утро, чтобы немного потянуть их. По прошествии короткого времени, стрелы замерли и умерли.
Древняя мудра Китая учит нас в этой истории, что мы не должны драться с природой вещей. Это первая идея, которая направляла меня в разработке thismethod. Многие текстокс, китайские, включают в себя вестерниз и "алфавитный" Чи-несе. Конечно, гораздо более уместен, однако, представить язык, как это на самом деле, toreveal свою собственную логику, свой собственный дух.
Обычно считается, что обучение китайскому-это вопрос памяти. Однако память боится пустоты; она требует поддержки. Любой метод обучения китайскому мустбе сконструирован соответственно, обеспечивая, где это возможно, основные элементы для изучения каждого китайского персонажа или sinogram мы побрали этот новый срок у DelphineWeulersse и Nicolas Lyssenko, авторами программы методе 6е дю чинуа модеран.
Эти опоры будут визуально, ученик будет охотно следить за персонажами, слуховой аппарат ученика, который помнит вещи, когда он будет слушать их, будет полезен от того, чтобы сказать вдом элементы, которые сочиняют персонажа и выдать строгий заказ и позиционирование.
Два тома, которые составляют этот метод обучения китайскому, были изданы во Франции в конце 1989 и 1991 соответственно. Они предназначены для студентов, не знающих языка.
Мы хотели бы выразить признательность коллегам в Германии, Америка Англия, Китай (материк) и Скандинавии, который, ознакомившись с французским инструкции, во-первых, выдвинуть идею выпуск на английском языке. Мы благодарим их за сохраняющийся интерес, который они проявили в настоящих томах, в которых, без сомнения, есть место для улучшения. Этот интерес, как мы считаем, был вызван совершенно другой идеей обучения китайскому. Отправление от обычной формы обучения в моде в течение последних 40 лет, этот новый подход, тем не менее, является традиционным, в том, что он показывает большое уважением к оригинальности китайского языка.
Во всех сторонах жизни, только когда мы выбираем для того, чтобы выглядеть реальностью в лицо, можем ли мы воссоединиться с коллизии и беспорядками. С точки зрения обучения китайскому, написанный язык-это не просто Графический дубликат оральных звуков. Учитывая это, китайские ученики, а также их доценты должны использовать два отдельных способа, которые включают в себя две системы логики мышления. эти две системы не идентичны, и они могут даже коллизировать друг с другом. В то же время, Нужно иметь в виду, что китайские персонажи как основная единица написанного языка всегда имеют право на конкретное место, и это то, что я стремился сделать в этой книжке. мы хотели бы благодарить г-жу Анну Alexis и г-жу жоселин финаззи за их внимательность.
Бесплатное чтение: вы можете чтение этой книги бесплатно на 2 страницы


В комплект входит:
Сокращения и символами
Введение
Китайское письмо
Частотная Таблица
Письмом пиньинь
Графические элементы (радикалы)
Таблица с указанием 400 символов
Ключ
Подготовка:
Sequence 0,0-урок 0
Серия 0,5-класс 0, 5
Номера и даты
Часть 1
Серия 1,1-Урок 1
Серия 1,2-занятие 2
Серия 1,25-занятие 2, 5
Серия 1,3-класс 3
"Снежный шар" версия 1
Серия 1,4-занятие 4
Династии временные рамки
Серия 1,5-занятие 5
Серия 1,6-занятие 6
"Снежный шар" Версия 2
Пейзажная живопись (стихотворение)
Часть 2
Серия 2,1-занятие 7
Серия 2,2-занятие 8
Карта Китай (материк)
Серия 2,3-занятие 9
"Снежный шар" версия 3
Sequence 2,4-Class 10
Серия 2,5-занятие 11
Серия 2,6-занятие 12
"Снежный шар" версия 4
Жуанцзы и бабочка (история)
Часть 3
Серия 3,1-класс 13
Серия 3,2-занятие 14
Серия 3,3-класс 15
"Снежный шар" версия 5
Животные с помощью комбинезона
Серия 3,4-занятие 16
Серия 3,5-занятие 17
Серия 3,6-занятие 18
"Снежный шар" версия 6
Старый мясо
Нанниван (народная песня)
Тексты в сложных персонажей
Переводов
Грамматическим комментарием
Лексика
Стол из лент
